摘要：苏中附校初高中部召开家长会。

在繁忙的生活节奏里，

我们暂且停下匆忙的步履，

怀揣着同一个坚定信念，

奔赴一场意义非凡的美好约定。

为促进家校沟通，密切家校联系，

苏中附校初中部、高中部组织各年级家长会。

回顾过往，展望未来

初中部校长孙栋梁老师围绕“让学生看得见的成长”这一主题，对开学以来的德智融合活动展开了全面且深入的介绍。从别具意义的“开学第一课”，到饱含尊师重道之情的“教师节活动”；从激发学科兴趣的“学科活动”，到活力四射的“苏中小奥运”，再到亲近自然、拓展视野的“户外融合课程”等，无一不让学生在德智融合的良好氛围中，深刻领悟“以德启智，以智养德”的教育精髓。同时，孙校长还针对不同年级段的学生家长，贴心地给出了极具建设性的建议：

初一：养成行为习惯，引导学生学会自主学习

初二：营造榜样氛围，应对青春期各类复杂问题

初三：锻炼坚强意志，激励学生为目标不懈努力

孙校长衷心期望初中部的每一位学子，都能在苏中附校这片教育的沃土里，邂逅更加优秀、更加美好的自己。

初中部副校长朱海峰老师以“一起向未来”为主题，深入阐述了家校携手共同教育所蕴含的深远意义。他强调，教育本就是家校之间一场相互奔赴的美好旅程。学校始终坚守自身的教育要求，通过精彩纷呈的融合课程、丰富多元的学科活动，以及多达 20 余门的艺术课程，充分彰显“让分数成为素养的副产品”这一先进教育理念。与此同时，学部精心安排因材施教的教学模式，推行双师教学，实现优势互补，在培优补弱方面不遗余力，尽心尽责。抓基础、抓习惯、抓规范已然成为学部优秀的常规传统。在全体师生的坚守与努力之下，苏中附校学子凭借优异的成绩，尽情展现出自身的卓越风采。

真诚沟通，全面成长

一班一特色，班班皆风景。在这里，最美妙的旋律，便是家校携手凝聚而成的强大合力所奏响的共鸣之音；在这里，最理想的互动，正是家校紧密合作所达成的高效协作模式。老师们将学生情况、学科要求娓娓道来，家长们全神贯注地聆听着每一个细节，彼此的眼眸中闪烁着深深的认同光芒，心中更是涌动着阵阵感动的暖流。

一家一风格，户户有烦恼。老师们悉心倾听家长们的心声，深刻理解他们对孩子寄予的殷切期望。始终尊重每一个学生的个体差异，密切关注他们的全面发展。教育，绝非教师的独奏曲，而是一场爱与责任交织而成的和谐协奏。孩子的茁壮成长，离不开家校双方共同的悉心呵护与培育。

专家引领，赋能助力

高一年级亲子家长会，邀请了苏州中学本部专职主理教师曹㼆文老师作专题指导。曹老师以“初高生活大不同——那些我们容易忽略的‘小肌肉群’”为题，结合高一学生现阶段特点，指出高中各阶段的特征，并提出了具体建议，内容实在而贴近学生实际。

曹老师指出高中三年应关注以下重要间节点：（1）高一入学：不到百分之二的人能够真正做到游刃有余，大部分人都感觉踉踉跄跄。（2）分班：从九门到六门丢下包袱。原来的优势会不那么有优势。（3）高二上：最忙碌。但最用不上力好像努力不太会有起色。目标：跟着。

高二下：不要指望“准高三”，不要因为开始复习而慌张。（4）高三：11月到寒假结束是弯道超车的最佳时期。同时也是疲态比较明显的阶段，学习的成果并不能立刻反映在考试结果上，但过了寒假，建构好知识框架后就会明显提升。

在高中学习期间需要加强赋意能力，保持开放姿态。破除执念，需要认识到没有完美状态，高中是持久战，应包容不同，学会相信。同时还要学会三点：学习临时抱佛脚（提高躺平基准线）；学会转化功利与本质学习；学会关注认知地图和不熟练题型。

高二年级家长会邀请了苏州大学屠文静老师，她是苏大心理健康教育研究中心专职教师、国级二心理咨询师。屠老师的讲座题为“赋能助力，为梦护航”。

屠老师指出高二学生现阶段的特点：容易出现动荡及迷茫、学习上两极分化日益明显、孤独感和焦虑感较强、偏科现象严重。指出家长的用力方向：更新对高考的认识，了解高二孩子的特点，保持稳定情绪，提升情绪的承接能力和信息的搜集整理能力。

屠老师还指出高二学生的能量来源：期望被看见他们的情感世界，获得成就感的机会，被尊重、被倾听、被温暖。据此，建议家长们管理好干扰因素：柔化关系，深度联结，禁忌点；善于营造轻松的家庭氛围；找到网络管理诀窍；寻求专业支持。

高三年级则召开小组式家长会。两个班级分批次召开家长会，班主任与任课教师充分沟通，明确了孩子现阶段问题及家校努力方向。

总之，苏中附校初中部、高中部精心策划并组织各年级家长会，有专家指导，有学校分享，有家长分享，有家校深度沟通。

家校沟通宛如一座坚固的桥梁，稳稳地承载着信息的顺畅交流、情感的真挚共鸣以及智慧的激烈碰撞。在持续不断的探索历程中，我们清晰地看到了爱与责任的双向奔赴。让我们家校齐心，共同翘首以盼教育之花绚烂盛开的那璀璨一刻。

文案：张鹏鸣、顾艳

图片：王煦妍

美编：王煦妍

审定：苏中附校 校长室