云影收夏，万物酿秋实。
与秋雨一同远道而来的，
还有苏大“国培项目”的老师们，
在美丽的苏中附校，
我们三度聚首。
因热爱相遇，为美好奠基。

眺望，更远阔的风景

珠联璧合，深耕语文沃土，
并肩远眺，放眼无限风光。
作为“国培”骨干教师研修基地，
苏中附校将与苏大同研共进，
研修，收获培训成果；
合作，期盼来日丰收。

    “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师的成长，成为了教育部的核心工作。感谢苏中附校在培训项目设置、课程安排、专家遴选等方面给予的大力支持，让各位“国培计划”的老师有机会与苏中附校深入交流。苏州大学与苏中附校的合作由来已久，相信未来，苏州大学教育学院在百年办学历程中所积累的理论优势，能够与苏中附校在学科教学、学校管理和教学创新上的经验相结合，让先进的教学理念照进现实。”

探寻，有生长的课堂

松鼠，雀跃林间的精灵；
白鹭，翩跹校园的老友。
在学习任务中锻炼读写能力，
在“生活”这本百科全书中，
感受文字与情感的交融。

    在执教五年级的《松鼠》一课时，康文馨老师巧妙地通过“理信息”“说清楚”“巧运用”三个任务，鼓励学生自主探究作家布封的写作奥秘，平衡科普文语言的生动与准确；迁移旧知，让散文与说明文碰撞，为《白鹭》注入趣味与严谨。短短四十分钟，孩子们享受的是语文学习的乐趣，更是思维向高处迈进的愉悦。

寒冷的暗夜，动人的温情。
循描写之源泉，
观内心之波澜。
于虚构的文字中，
联动真实的情感；
借单篇小说之幽窗，
见书海中的水色斑斓。

    小说《穷人》是托尔斯泰在百年前留给我们的礼物。段嗣华老师删繁就简，化难为易，通过有梯度的任务设置，让孩子们自己拆开托翁层层包裹的馈赠：圈点勾画，感受心潮跌宕；书声琅琅，品味千回百转；奋笔疾书，剖析沉默中的激荡。终于，谜底揭晓，这份礼物比金子更可贵，那便是善良的心。

追求，可迁移的思维

课堂热火朝天，点亮学生思维；
讲座拨云见日，注入源头活水。
单元整体教学，
应兼顾学科逻辑和心理逻辑，
源于生活，但不照搬生活；
解读文本，却不止于文本。
去粗存精，优化集成，
从教材走入实境，
打破书本与生活的障壁，
关注学习对真实生活的意义。
遇见语文，热爱生活。

循梦而行，砥砺深耕。
我们携手并进，
向语文更青处漫溯。