我校于9月20日圆满举办第二届“教师成长湿地”活动，活动包括满师仪式、“全能竞赛”颁奖、教师成长沙龙与讲座以及师徒结对等多个环节，教师们在学习中精进，在反思中成长。

满师不仅是一种仪式 

生有涯而学无涯。在苏中附校，我校骨干教师以“传、帮、带”等方式，在职业道德、教学方法、教育管理等方面向青年教师做好示范，督促青年教师将规范内化于心，外化于行。满师教师们向师傅们表达了深挚的感谢，并表示，未来将把专业素养的提升作为自己矢志不渝的追求。

 

“全能竞赛”颁奖

勤于精进，顿觉教学天地之宽广；关注细节，方知点滴成长之艰辛。我校青年教师通过演讲、板书、公开课、论文写作等项目展开校内比赛与评比。项目式比赛推动了教师自觉提高能力，提升素养。课堂上的精彩，离不开教师扎实的内功修炼与坚守的教育追求。砥砺，是青春路上最坚实的力量；期待，是逐梦路上最美好的底色。

 2022-2023学年度“青年教师全能竞赛”特等奖获得者

 

2022-2023学年度“青年教师全能竞赛”一等奖获得者（小学部）

 

2022-2023学年度“青年教师全能竞赛”一等奖获得者（中学部）

教师成长沙龙

在教师发展处主任张巍然老师的主持下，一场别开生面的教师专业成长沙龙精彩绽放。

 

中学部马泽宇老师、赵卓成老师、洪丽娜老师、黄子恒老师作为满师教师的代表，分享了他们在苏中附校三年里工作与成长的感受。马泽宇老师提出，苏中附校充分尊重并满足个性化发展需求，用项目促进快速成长，让青年教师在锻炼和磨砺中潜移默化地取得进步。赵卓成老师将我校对年轻教师的培育类比为湿地对生命的孕育。学校给了青年教师生长所必要的阳光、空气与水分，让教师们在界限内自由生长。洪丽娜老师将三年的成长总结为三个阶段的历练——拼、悟、实，洪老师结合自身经历提出，青年教师的成长离不开师傅的引领。黄子恒老师也认为，自己的成绩离不开师傅几年如一日的悉心教导与学校理念的深情涵养。

 

小学部冯笑老师、徐悦老师、李姣老师则作为教师全能竞赛的杰出选手，诠释了全能竞赛举办的意义与其对教师成长的促进作用。冯笑老师将自己的成长感悟娓娓道来，她认为，所有的经历都是经验的累积，从容前行，一切都会慢慢有答案。徐悦老师指出，苏中附校的老师都是全能教师，而学校举办的竞赛则是引领教师专业成长的风向标。李姣老师则将自己的收获总结为：时刻保持热爱的力量。静下心来学习，不断沉淀，终将遇见更好的自己。

 

教师发展处张巍然主任就教师们谈到的成长与收获指出，教师既要专注发展，走好从“斜杠青年”向“六边形”全能教师之路，又要不改初衷，关注细节，追求品质，打造品牌，努力实现我们苏中附校人的共同愿景。

 

 

让成长看得见

初中部副校长许颖老师以“看见你的成长”为主题，用五个关键词深入浅出地指出青年教师成才之路的要诀：意愿、锤炼、学习、创新、收获。

 

“意愿”是教师成长的基础。许校长回顾了自己的求学路，指出教师应践行师德师风规范，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，身正为范，德高为师。

“锤炼”是教师进步的关键。许校长将“锤炼”诠释为：“上好一节课、写好一手字、出好一份卷、考好一次试、写好一篇文”，鼓励年轻教师锤炼自我，将时间、努力投在专业精进与教学品质提升上。

“学习”是教师发展的支点。许校长提出，青年教师要做好四个学习：向师傅学习、向同伴学习、向自己学习、向书本学习。在实践中做到学、思、行、省合一。

“创新”是教师自我革新的助力器。“创新”应立足于“守正”，在坚守教育教学的基本规律的前提下，在学校文化的土壤上吐故纳新，并以“终身学习”与“不断更新”为创新注入养分，成就事业的一片绿荫。

“收获”是教师前行的内动力。或是学生成绩的进步、素养的提升与家长的认可，或是比赛场上的丰标不凡，或是收获荣誉时的兴奋与欣喜……但要知道，播种与收获从来都不在一个季节，没有辛勤耕耘，何谈累累硕果？

 

 

学科导师与徒弟合影

 

班主任导师与徒弟合影