10月13日，常熟市教研员、中心组及青年中心组成员一行来我校就“共生课堂”这一教研话题展开深入研讨。

此次活动，我校共开设三节公开课：

洪丽娜老师执教英语公开课——《Unit4 Reading 1》。

问题是开启学生思维的钥匙，是思维的启发剂。洪老师的阅读课，通过巧妙的问题设计，激发学生的兴趣，激活课堂的氛围，学生在不知不觉中，掌握了阅读的方法和策略，锻炼了思维品质，培养了英语学习能力和自主探究意识。

夏静老师执教道法公开课——《诚实守信》

夏老师通过一次诚信之旅，深度学习诚信的内涵、诚信的重要性，以及如何践行诚信三个重要问题，层层推进。以小组合作的方式，探讨诚信，对个人、对企业、对社会的重要性，充分发挥学生主体。以贴近学生的情境，抛出两难选择，在思辨的师生对话过程中，启迪学生明理。

张巍然老师执教历史公开课——《资本主义制度的扩展》

张老师的历史课，以单元建构为出发点，以全新的视角，在基于对文本充分预习的前提下，让学生充分思考：“美国内战”和“日本明治维新”事件，理解19世纪中叶，资本主义世界体系，如何通过其制度的扩展，在全球逐步形成的。整堂课，张老师收放自如。不仅培养了学生的高阶思维，又对特定的历史发展有了深刻的认识。

怎样设计教学，怎样让课堂教学效益最大化，怎样让学生素养更好地攀升，从而实现师生在学习中的“融合共生”，这里蕴含着教师的智慧。三位老师的共生课堂，教知识，教方法，教思维，见树木，更见森林。深得听课老师的一致好评。

公开课后，英语学科组舒颖老师、历史学科组张纪同老师和道法学科组常想老师都为与会老师们分享了自己的学科感受。

舒颖老师做了题为《我在苏中附校做英语老师》的分享，她的分享关键词是幸福。首先，每天踏踏实实的英语教学，让她感到幸福，一是国标课单元教学的日清与周清，扎扎实实地培养了学生的习惯，提升了素养；一是黑布林教学坚持整本书阅读，全英文授课、讨论，为学生打开了英语世界的另一扇窗。其次，感受教研组的和谐幸福。一个人的英语教学，变成了一群人相持着走向远方，同事与学生，都宛若可亲可爱的家人，彼此共生共长。

 

 

张纪同老师从建设有情怀的备课组谈起，立足历史学科素养的培养， 让教学紧紧围绕这一主线展开，从不同层面学生的需求出发，既抓共性，又抓有坡度的个性，尽可能地让每个学生，都享受到有幸福感的学习。同时，边教边学边思，让备课组的老师，享受有幸福感和成就感的教研。

常想老师犹记入职之初，黄厚江校长的嘱托：赢得学生，站稳讲台，研究课堂。这是教师成长与发展最坚实的基础。青年教师需要热爱，心里有火，眼中才会有光。常老师用“五个一”来表述自己的成长：努力设计好每一节课；及时完成每一篇教育随笔；用心处理学生间发生的每一次小矛盾；用虔诚的心态，倾听学习前辈的每一节公开课；记录每一次学习的收获。用孜孜不倦的积累，去靠近学生心中最喜欢的老师模样。

此次研讨活动，苏中附校的老师们，用自己的赤诚之心和“共生”理念，给远道而来的伙伴们提供了诸多思考。只有同等能量的人，才能够相互识别、相互吸引，衷心祝愿所有怀揣教育理想的老师们，在教书育人的路上，越走越远！越来越好！