“延迟开学了，下学期课业内容会不会完不成？”目前，线上教学缓解了这样的担心。而我校的老师们更不愿错过的，是把这次我们国家面临的重大危机事件和在此期间中华民族迸发出的自尊、自强和互爱化作“当下的课堂”。并非旨在把下学期的教学内容简单地提前“先上”，让学生“先学”，而是把疫情化为教学契机，用“线上”的陪伴与探讨，和学生一起度过这段非常时期，一起收获别样的成长。

2月10日以来，苏中附校新学期的线上课程全面启动。各学科从学校共生教育和融合课程理念出发，充分发挥学科优势，整合多科资源开出了各具风采的“当下课程”。

因为我们不赶课程进度，更不浪费这个教育“窗口期”。我们相信：关注当下，处处是课堂。

语文课的六个单元主题全部紧扣当下疫情展开。

理化先修课上，专业知识让学生瞬间感悟到：谣言在科学面前是如此不堪一击。

生物课堂上，同学们一起思考：病毒细胞的特征如何影响了它的传播和繁殖？老师带领大家从冠状病毒看细胞的分裂与分化，与同学们一起现场认识“病毒君”。

地理课堂里，结合亚洲分区知识的，是国际友谊和海外中华游子的与中国“同呼吸、共命运”的爱心物资。区域知识也能这么“有爱”的呈现。

历史课堂则介绍了中国古代与近代的防疫体系都来自哪些仁人志士的贡献。中华民族一路走来，防疫法规正逐步完善，这一个月来，我们更有信心地看到，我国制度保障下高效的组织协调和资源调度。

心理课上，宅家“新技能”的分享加深了同学彼此的联结。提醒大家，别忘带上“心理口罩”。

即使是周末的电影赏析课程，光影时空也正是一起学会辨析真相，学着独立思考的温柔艺术空间。

线上课，不是仅仅为了“先上”三周课，更为了师生之间的用心陪伴；“先学”也不是目的，当下正在发生的，才是激发大家共同去体悟的最好学习素材。

云端共度的时光，让艰难与严酷的日子一样可以有深度更有温度。