林屋洞里理化试验

古村落里历史解密

篝火晚会诗词歌赋

......

我校的秋日户外融合课程

缤纷多彩

收获满满

第一篇 登临渔洋山  团队比拼

【体育、语文、生物】

登临太湖边的渔洋山自古就有“独占鳌头”的说法，

今天，“小伟长”学子们在这里以小组团队为单位，

登山竞赛，你追我赶，步步为营。

山顶平台上，拓展小游戏，

调动团体的智慧、寻找团体的默契，

六个12人师生小组，完美配合方能胜出。

上山争第一，下山看风景，

快看，你认出了哪些当地的动植物，

快看，我捡到了哪些美丽的落叶和果实，

快看，我们抓拍到了如此唯美的秋日风景，

回去配上文字，此时的瞬间将凝结成彼时的回忆。

第二篇 探秘林屋洞  科学探索

【地理、化学、语文】

溶洞、沉积岩、碳酸钙、喀斯特地貌，

酸碱度、质量、体积、密度......

这些书本上“死的”名词，

在这里，就成了可以耳听眼见手触的“活的”知识，

化石观摩、样本采集、现场试验、“有图有真相”。

石灰，是石灰岩，也是于谦的《石灰吟》中的粉身碎骨；

青石板，是石灰岩，也是戴望舒《雨巷》中的江南印象；

在这里，科学有深度，也有温度。

第三篇 品秋日橘园  体验生态

【生物、化学、语文】

小小的橘园中，藏着一个大大的世界，

生产者、消费者和分解者，生态系统中谁在默默忙碌？

氮、磷、钾，土壤里哪些元素在默默贡献？

在这里，我们钻进密密的果林，

观察西山岛蔬菜、茶叶、果树的间种套种，

访问果农，了解栽种、施肥、收获的节律。

品橘的人，手里握着橘子，心理还藏着百味人生，

一个橘子，可以品出春华秋实，可以悟出至味清欢。

第四篇 寻访古村落  触摸文化

【历史、地理、美术】

古村因而而来？聚居生活在两千多年前意味着什么？

吴越争霸后越过战俘迁居于此的传说若是真的，

如何收集证据和人文元素，证明对过往历史的假设？

江南村落的基本格局和文化内涵，我们实地调研、亲身探访。

我们走在村口的香樟树下，我们踏在村内纵横的青石板道上，

走进宗庙祠堂，了解当地姓氏，

主动交流提问，熟悉四季特产，

一寸寸的发现，一笔笔的绘制。

日落时分，凝望落日余晖，感受湖风拂面，

在课堂，在校园，我们彼此说了那么多话，

而此刻，我们却那么安静，只是，在一起。

第五篇 欢乐篝火夜  绽放青春

【语文、英语、音乐】

篝火照亮了青

春的脸庞，明月点燃了胸中的激情，

心有灵犀猜模仿，妙趣横生中观察沟通的差异一览无余；

诗词歌赋飞花令，古今名句中积累的中华文化激扬文字；

望月怀古齐声唱，水调歌头中缠绵的阴晴圆缺心意相通；

角色反串英语剧，开放结尾中投入的本色表演台上台下；

并肩拉手集体舞，友情互动中欢乐的音乐鼓点挥洒你我。

一天的户外课程，15个小时的陪伴、体验和浸润，

好学，是游走中的惊喜发现；

乐学，是欢笑中的自然感悟；

天地为课堂，你我共生长。